Eğitim-öğretim faaliyeti, bireylerin kendilerini bilişsel, duyuşsal ve psikomotor olarak disipline etmeleri için gerekli öğrenme ortamını sağlama işidir. Her disipline etme süreci, öngörülen ideale ulaşmak için birbirini izleyen adımlar içerir. Her eğitimci bu adımları atar, adımları sonucunda geriye dönüp ne yapmayı öngörüyorduk, neyi gerçekleştirdik sorusuna cevap verir. Verilen her cevap, gerçekçi ve güvenilir verilere dayandığı ölçüde kullanışlı ve değerlidir. Günümüzde eğitim sistemleri bu kullanışlı ve değerli bilgilere ulaşmak için “Ölçme ve Değerlendirme” uygulamalarına gereksinimi vardır. Okul uygulamaları ile bu değerli bilgilere ulaşmak isteyen herkesin, ölçme ve değerlendirme alanının ortaya koyduğu ilke ve çıkarımlar doğrultusunda üzerine düşeni yapması gerekir.
Bu bağlamda hazırlanan “Okullarda Ölçme ve Değerlendirme” kitabı, eğitim ve öğretimle doğrudan ve dolaylı uğraşan uzman, eğitimci, öğretmen, yönetici ve eğitim fakültesi öğrencilerinin bilinçli çabalarını desteklemek için hazırlanmıştır. Kitap birbiriyle ilişkili 9 bölümden oluşmaktadır. Bölümlerde toplum, okul, öğrenme ve öğrenmelerin gözlenmesi, izlenmesi, ölçülmesi, geliştirilmesinde klasik ve tamamlayıcı ölçme değerlendirme tekniklerine yer verilmiştir.
YÖK kur tanımı esas alınarak hazırlanan bu kitabın tüm eğitimci, öğretmen, öğretmen adaylarına yararlı olması dileğiyle…
