Kitabın içeriğinde sahada ve alanyazında sıklıkla atlanmakta olan; özel gereksinimli çocuklara özgü önemli birtakım unsurlara (bağlanma, oyun, ergenlik, sosyal yaşama entegrasyon, damgalanma gibi) ayrı bölümler oluşturularak özellikle yer verilmiştir. Tüm bölümlerin içeriği; editörün klinik deneyimlerinden yola çıkılarak, hedef kitledeki okur profili göz önünde bulundurularak ve alanyazında cevap bulmasının önemli, gerekli ve işlevsel olduğu düşünülen sorular referans alınarak hazırlanmıştır.
Bu kitabın konuya ilgi duymakta olan lisans ve lisansüstü öğrencilere, akademisyen
adaylarına ve akademisyenlere hitap etmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda; kitabın, ilgili
tüm disiplinlerdeki (çocuk gelişimi, özel eğitim, psikoloji öncelikli olmak üzere; fizyoterapi, ergoterapi, okul öncesi eğitimi, konuşma terapisi, sosyal hizmet, sınıf eğitimi, tıp, psikolojik danışmanlık ve rehberlik gibi özel gereksinimli çocuklar ile ilgili tüm alanlarda) lisans ve lisansüstü öğrencilere “bilimsel bir kitap” niteliğinde “temel bir kaynak” olması ve alan yazına bu konuda katkı sağlaması önemli bir öncelik olarak belirlenmiştir. Olması gerektiği gibi; ülkemizdeki Çocuk Gelişimi Bölümlerinin lisans ve lisansüstü düzeyde sağlık alanına evrilmeye çalıştığı şu günlerde, incelemekte olduğunuz bu kitap sağlık, gelişim ve psikoloji alanlarını tek çatı altında sentezleyerek, aslında çocuk gelişimi, özel eğitim, psikoloji başta olmak üzere yukarıda da ifade edilmiş olan konu ile ilgili tüm programlarda lisans ve lisans üstü düzeyde öğrenim görmekte olan tüm öğrencilere “rehberlik etme” potansiyeli taşımaktadır.
