Oyun Yazarlığı,Tiyatro Eğitimi,Repertuar Politikaları
BİRİNCİ BÖLÜM
KLASİK DRAM YAPISINA DAYALI GERÇEKÇİ ANLAYIŞA UZANAN YOLDA TÜRK TİYATROSU
1. TÜRK TİYATROSU GELENEĞİMİZİN GERÇEKÇİ OLMAYAN SOYUT NİTELİĞİ
1.1. TİYATRO GELENEĞİMİZİN İLK BASAMAĞI: ŞAMAN AYİNLERİ
1.2. ANADOLU KÖYLÜ OYUNLARI
1.3. KENT TİYATROSU GELENEĞİMİZ
2. BATI ETKİSİNDE KLASİK DRAM ANLAYIŞINA DAYALI BENZETMECİ GERÇEKÇİ TÜRK TİYATROSU
2.1. TANZİMAT’TAN MEŞRUTİYET’E TİYATROMUZ
2.2. CUMHURİYET SÜRECİNDE TİYATROMUZA GENEL BAKIŞ
İKİNCİ BÖLÜM
ÇAĞDAŞ TÜRK TİYATROSUNDA GERÇEKÇİLİĞİN AĞIRLIĞI ÜZERİNDE TİYATRO KURUMLARININ ROLÜ
1. İLK ULUSAL TİYATROMUZ: OSMANLI TİYATROSU
2. OSMANLI TİYATROSU’NDAN DARÜLBEDAYİ’YE VE DEVLET TİYATROLARI’NA
3. 1960’TAN BUGÜNE ÖDENEKLİ VE ÖZEL TİYATROLARDA REPERTUAR VE SAHNELEME
4. TÜRK TİYATROSUNDA REPERTUAR VE SAHNELEME SORUNUNDA TİYATRO EĞİTİM KURUMLARININ ETKİSİ
4.1. İLK TİYATRO OKULLARIMIZDA BATI ETKİSİ
4.2. YÜKSEKÖĞRENİMDE TİYATRO EĞİTİM KURUMLARININ MÜFREDATLARINDAKİ SORUNLAR
4.3. TİYATRO EĞİTİM KURUMLARINDA MESLEKİ ALAN DERSLERİNDE BELİRLEYİCİ OLAN YAKLAŞIM
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
TÜRK TİYATROSUNDA SAHNELEME VE EĞİTİMDE BASKIN ANLAYIŞIN NEDENLERİNE DAİR SON SÖZLER VE ÖNERİLER
1. YÜKSEK ÖĞRENİM TİYATRO EĞİTİMİNİ YÜRÜTEN AKADEMİSYENLERİN BAKIŞI ÜZERİNE
2. DEĞİŞİM OLANAKLARI VE ÇÖZÜM OLASILIKLARI
