Her öğrencinin yapısı farklıdır. Farklı yapılara sahip bir gruba aynı işleri verirseniz, grubun her üyesinin aynı sonuçları vermesini, aynı başarıyı göstermesini bekleyemezsiniz. Dolayısıyla yazma alanında, yazma etkinliklerindeki yöntemler öğrenci zekâ yapıları da dikkate alınarak oluşturulmalıdır. Yazma etkinlikleri derslerin sıkıcı olduğu zamanlarda bir ‘can simidi’ gibidir. Sıkıcılığı ve tekdüzeliği ortadan kaldırır; onun yerine eğlenceyi getirir ve öğrenciyi dersle ilgili korkularından arındırır. Öğrenci Örnekleriyle Destekli Yazma Etkinlikleri adlı bu kitaptaki etkinlik örnekleri kelime, cümle ve metin merkezli etkinlikler kapsamında 2005-2008 yılları arasında İstanbul Ümraniye Pınarbaşı İlköğretim Okulu öğrencileriyle yapılmıştır.
