Bu çalışma, iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, çocuk gerçekliği; çocuğun doğası, gereksinmeleri, ilgisi, bakış açısı, dil ve anlam evreni kaynakların tanıklığında açıklanmıştır. İkinci bölümdeyse, çocuğu görelik kavramı tüm değişkenleriyle ortaya çıkartılmıştır. Bu bölüm içeri¬sinde, çocuk edebiyatı yapıtlarının tasarım, içerik ve eğitsel özelliklerinin çocuğa göre olabilmesi için hem çocuk ger¬çekliğiyle hem yazınsal ölçütlerle hem de sanatçı duyarlı¬ğıyla örtüştürülmeye çalışılmıştır.
